「ロボットの設計は、そのお手本としての人間が十分にわかっていなければできるものではありません。」
公開日：
:
最終更新日：2016/12/31
et cetera-life
（こころの水鏡）ロボット、作る人間を映す 興福寺貫首・多川俊映 より
孫引きになりますが、この一文を。
> ロボットの設計は、そのお手本としての人間が十分にわかっていなければできるものではありません。
> 『森政弘の佛教（ぶっきょう）入門』
ここで述べられているのは、おそらく「人間性」といったことだろうと思います。
けれど、すでに実用化されているロボットの
動作の『判断』
だけでも、人間が理解して指示を出すのは大変です。
人間には、五感（六感、七感なども）をバランスよく使っています。
けれど、優先順位があり、
時として優先される直感があったりします。
それも、バランスよく使っています。
これをロボットの指示するのは大変です。
何を優先するのか、
複数の感覚の合わせ技もありなのか、
緊急で飛び込んでくる情報にどのように対応するか？
ロボット作りは、この問題に直面します。
いや、小学生以上対象の「ロボット教室（プログラムあり）」では、
この大変さに、生徒が直面するのです。
自分が無意識にやっていることを言語化して、
さらにプログラムに作り込んでいく作業です。
「ロボットにやらせるより、自分がやったほうが早いわ」
「上手に作られたプログラムを使わせてもらったら十分」
それはそうなのですが、
「ロボットつくりは、人間を知ること」
としたら、
考えることをあきらめないで、試行錯誤して頭がぐちゃぐちゃになる経験をしほしい、と思っています。
実はそれは、
「他人を知る」
「人というものを知る」
「自分を知る」
ことになるのですから。
Follow me!
関連記事
-
-
創造、創意、発明、発見
> 求められるのは「創造性」よりも、既存のものを活（い）かす「創意」である。……「発明」することでは
-
-
家族といえども自分以外の人を心配し続けるのは・・・
家族といえども自分以外の人を心配し続けるのは、本当の自分を生きることに責任を取らない言い訳であり、自
-
-
「学び」を呼吸と同じように無意識にできるようになるために・・・
同じ勉強をしていて差がつく｢本質的な理由｣http://toyokeizai.net/article
-
-
「人生は挑まなければ、応えてくれない。」
> 人生は挑まなければ、応えてくれない。うつろに叩（たた）けば、うつろにしか応えない。 > 城山三
-
-
コーチングは誰に捧げるもの？
『音楽家とサービス業 http://jazzguitarspot.com/blog/20
-
-
「ほめる」のは、対等なコミュニケーションを手抜きしてる？
ロボット教室の講師をしています。 生徒と接する時に心がけていることがあります。
-
-
今できなくて、「面倒くさい」と逃げようとする君へ
塾の生徒への手紙 （実際には出していません。 このことを伝えたいと思って、 その時に使える
-
-
今年もよろしくお願いします。
WAKASA Yoshihiro[/caption] 2014年が明けました 今年もよろ
PREV :
何もわからない子供に一番好まれるのは・・・・
NEXT :
新年おめでとうございます
