アラカルト
公開日:
:
最終更新日:2016/09/22
et cetera-life, アラカルト
時間をとって、ゆっくり書きたいテーマの話。
メモ的に記す。
~~~~~~~
・大人の世界やビジネスでも同じ。
・「自分にとってものすごく大事だったり、愛していたりすること」
これがわかるのがとても大切。
僕は、それを知るために自分に向き合うことが人生のずっと最近のことだった。
・「他者のためにがんばる」というのは、
明治の富国強兵時代の「均質な能力を持った大量の人を育成する」
と同じで、「個人が愛するもの」「個人の資質」を無視している。
・個人の「高い能力を集団のために役立ててくれ」というのも、個人の人生や意思(そして、さらなる今見えていない飛び抜けた才能)を無視した言葉。
・学校でどのような話をしているか、実際のところはわからないけれど、
「自己尊重」「他者尊重」
この2つを共存させるために、何を伝えているかだなあ。
(道徳の教科書にももちろん書いているだろうけれど、そんなことは誰もみんな知っている。
大人や先生は、それに本気でどのように取り組んでいるのか、生徒たちは観て学んでいるのだ)
・部活だったら、「個人の目的」「部の目的」「指導者の目的」・・・・・3つ目のは本来不要。
これらの目的を、「ガマンして」「がんばって」実現するのではなく、
まずは「個人の目的」が実現するように「部の目的」を作っていくのが本来。
(日本の就職は、「職への就職」ではなく、「会社への就職」だから
「組織の目標」が優先されすぎている。
本来は、個人が「組織の目標」に共感・納得して、「個人のスキルを提供する」もの)
関連記事
-
-
ただ一つの側面だけ、ただ一つの距離からだけ見るのが正解という人
> 共通世界の終(おわ)りは、それがただ一つの側面のもとで見られ、たった一つの遠近法において現(あら
-
-
理科実験で大切なことは何でしょうか?
毎月恒例の、先月末締切の原稿が終わりました。 今回調べたものは、昆虫標本の作り方、脚を広げて作る方
-
-
私は走りながら読む本?
> 私は走りながら読む書物はないだろうか? > と真剣に考えたことがある。 > 寺山修司 (
-
-
ロボット教室って何をするところ?
ロボット教室の「教室便り」を書きました。 こちらでもお伝えします。 ------
-
-
共依存へのお誘いの特長
ひとつでも当てはまれば「共依存」の可能性 ・理不尽だと思っても相手が言うことは許してしまう
-
-
自分は何に共鳴してその仕事をしたいのだろうか
やりたいこと、っていいながら、結局なにかの「職業」につきたいだけということはある。でも、その「職業」
-
-
データが多いところに目がいくが・・・・
これたまにふわっと思い出すと問題が片付くことがあってすき pic.twitter.com/xz5hS
-
-
回路設計会社MGIC(エムジック)の「イーステーション 電気電子実験室」
Clip... / heartlover1717[/caption] メモ。 大阪の回
-
-
そのルールが一体何のために存在するのか、それによって自分がどうハッピーになるのか?
ドイツ人の夫がよく言うのね。日本のルールはルールを守るためのルールが多いって。そのルールが一体何のた
PREV :
「今」の時代を後でわかるように記録する
NEXT :
プロとは、「発見する人」「発明する人」